课外辅导机构争打“特色牌”招生

来源：信息时报　　作者：李珍

　　据记者调查，今年秋季开学的前一周起，新一轮的报班、咨询热潮在广州各类课外辅导机构涌现。据悉，其中相当一部分是初一、高一新生家长，他们的目标并不十分明确，多数是想找一个合适的辅导班帮孩子顺利渡过衔接期；另一个主要群体，就是初三、高三毕业班的学生，这个群体目标十分明确，为十个月后的中考、高考做准备。为此，各类课外辅导机构纷纷推出“独立组班课程”等特色班拉开招生大战，费用多在千元以上，万元左右。

　　现象

　　初高中一三年级为补习主力

　　今年升高三的小陈，学习成绩优异，而陈妈妈到处咨询，务求为孩子找一个最合适的辅导班。陈妈妈表示，费用不是首要考虑的，孩子的时间可贵，不能浪费一分一秒。象陈妈妈这类高三学生的家长，无论孩子成绩好与否，新学期伊始，他们大都会为孩子挑选辅导课程，甚至不惜报读不同机构的强势课程。近年来，初三甚至是小升初的家长，也都加入新学期报辅导班大潮中。

　　除了毕业班的学生外，刚入学的新初一、新高一的学生也是补习大军中引人注目的群体。梁妈妈的孩子9月升初一，还没开学，就到处找合适的课程让孩子参加课外辅导。梁妈妈表示，孩子小学时期进了一间很普通的学校已经吃亏在前，担心如果不给孩子加加料，将来与重点中学的学生同场竞争高中学位，怕会输掉孩子的未来。再加上，初中与小学的学习要求大大不同，需要让孩子及早养成良好的学习习惯、掌握合适的学习方法，所以想为孩子找一个衔接段的课程。

　　据悉，九月向来是课外辅导机构招生高峰期。大部分有规划的家长会在学年初的时候给孩子做好补习计划。一方面，这个时期大部分机构的课程开课，能够让孩子从头开始学习，比中途插入补习效果会好些；另一方面，孩子自控能力有限，暑期后大都还收不了心，参加课外辅导，能够有效避免新学期学习“前松后紧”的状况。

　　特色辅导班名目繁多

　　据记者调查，在学生家长高涨的补习热情下，广州课外辅导机构针对开学的各类辅导班也拉开招生大战，费用多在千元以上，万元左右。

　　据悉，明师教育今年秋季为新生推出“独立组班课程”，对开学后学生学科学习进度跟不上、教学难度、学科检测与其他学校有差别的不适应学生，同一个学校同一个科目满四个人就开班辅导。据该机构市场总监黄顺富介绍，该独立组班课程主要为秋季开学学生开设，该课程最大特点为学生可用平民化的价格享受VIP小班教学模式。除此之外，记者获悉，学大教育主打初一到初三、高一到高三新生开学一对一个性化辅导，从“复习阶段、目标、复习策略、时间范围、持续天数”等细化表吸引学生家长眼球；立尚教育则因不同人群的需求而设各类开学系列班，如针对初一高一新生，及初二的物理、初三的化学开设新课程衔接班等。除了针对初高中的补习课程外，针对小学生的秋季课程主打英语语言培训系列，如新东方泡泡少儿英语秋季班等。

　　选择

　　三类学生需同步补习

　　开学之后，是不是学生只要以课堂教学为主，不需要补习呢？对此，立尚教育学术总监胡亚峰从学生学习角度分析认为，有下述三类学生可以将学校课程与课外补习同步进行：

　　第一类是毕业班的学生，包括小升初、初三、高三的学生，同步补习可以选择在短期内得到快速提升的科目，如小升初的数学，初中高中的数学、地理、化学、物理等科目。

　　第二类是初一、高一新接触的科目，初二的物理、初三的化学，高一数学中新接触的知识点等新知识体系内容，可以重点对学习方法与科目知识点的结合来补习。（家长学院：父母成长的专业学校）这些科目在学习方法与知识构成上较之前有很大差异，是学习方法掌握的关键时期。

　　第三类是基础薄弱的学生，补习的重点也主要是针对薄弱学科的基础知识。

　　同步衔接课程班是首选

　　在采访过程中，有家长表示：“现在市面上的课外辅导机构种类繁多，补习的课程也是多种多样，而开学之后学校的学习安排也非常紧凑，如需补习，应该如何平衡孩子在校学习与课外补习？”

　　对此，胡亚峰指出，开学补习总的原则是保优势科目，补劣势科目，学新科目。他表示要处理好三个方面的关系：首先，平衡好在校学习与课外补习时间的关系。开学之后毕竟各个学科知识学习进度要占据学生大部分的时间，安排课外补习的科目以及占用的时间不宜过多。其次，平衡好课外补习班与学校学习进度的关系。如选择高一、初一等年级特有新增科目，或者新增加知识点的补习班，就应选择与学校科目学习进度相补充的班。最后，平衡好初中补习与高中补习侧重点不同的关系。初中学生出现“偏科跛腿”现象中，有不少学生是因为不喜欢某一个科目、或者某一科目的任课老师导致成绩上不去。另外初中学生心智不是很成熟，某些学科难度加大就放弃学习。对于他们开学的补习重点在于给学生树立起学习信心和兴趣。而高中阶段，学生某个学科成绩偏差，多半是在学习方法掌握上不到位。对此，高中开学补习可以针对各个科目学法与知识点的结合，从一开始就掌握好科学、有效，轻松的学习方法。

·上一篇文章：上海中小学生课外辅导现状分析
·下一篇文章：课外辅导治标不治本　课堂教学是关键

相关内容