小学生被老师责罚后约好友跳楼 留遗书称永别了

来源：学习力教育智库　　作者：徐湘东

1月13日，小霞在医院接受治疗

　　1月8日，攀枝花市盐边县渔门小学六年级女生小霞(化名)留下一封“永别了”的遗书后，从3楼教室翻窗跳下，导致骨盆、腿骨等多处严重骨折。小霞说，她曾被宿管老师责罚、说她“没有良心”，加之考试也没考好等，多种因素造成她心理压力过大，“觉得很难过”，想“死了就没有痛苦了”。事发当天，她和同班好友互诉苦衷，两人商议一起跳楼，她先跳了，好友却没有跳下。

　　小学女生从3楼跳下

　　1月8日，攀枝花市盐边县渔门小学发生一起学生跳楼事件，该校六年级女生小霞从教室三楼翻窗跳下。

　　据小霞的父亲介绍，1月8日下午6点过，他接到学校老师的电话，老师说你女儿出事了，赶紧到学校来一趟。他丢下手中的农活立即赶到学校。老师焦急地说，你娃儿下午跳楼了，现在在渔门镇医院，赶快去看下。

　　小霞父亲赶到医院，医生告诉他，他女儿的伤势非常严重，全身多处骨折，仍在昏迷中，镇上医院的条件不行，要马上转往市区的医院。

　　在学校老师的陪同下，当晚，小霞被送往了攀枝花市中心医院。到达医院后，小霞立即被送进重症监护室。

　　“当时我在想，娃儿凶多吉少了。”小霞的父亲抹着眼泪说，所幸，经过几天的抢救，小霞的伤情趋于稳定，“3楼跳下来，有八九米高，从这个高度摔下来，好歹是捡回了一条命。”

　　留下遗书称“永别了”

　　小霞在跳楼之前，还留下了一封遗书。1月12日，华西都市报记者在渔门镇派出所内看到了这封遗书的复印件，遗书写在一张笔记本纸上，字不多。小霞分别写了几个同学的名字，对他们说：“永别了！”另外，还写了“爸爸，妈妈，别伤心。”最后一行则是“各位朋友，同学们，再见了！”“我解脱了！永别了！”最后落款是“小霞遗书”。

　　1月13日中午，攀枝花市中心医院，已经脱离生命危险的小霞，从重症监护室，转移到了骨科病房。小霞的母亲从遂宁赶来，正在照顾她。小霞说，遗书确实是她写的。

　　医生表示，小霞的骨盆、左小腿骨等多处严重骨折，盆腔内有积血，要等伤情进一步稳定后才能进行手术。今后是否会留下后遗症，就要看手术后的康复情况了。

　　渔门小学一名负责人表示，目前，学校也正在调查小霞坠楼的原因，不管原因为何，学校按照救人第一的原则，先对小霞进行治疗，目前小霞的医疗费也由学校支付。对话

　　闺蜜说：你跳我就跳 少女说：结果她没跳

　　躺在病床上的小霞只有14岁，她的长相十分乖巧，但看起来面色苍白，由于肺部积痰多，不时咳嗽。

　　小霞告诉记者，她之所以要跳楼，是因为感觉心理压力很大，想要一死了之。在事发前的那天下午，她和同班好友萌萌(化名)聊天。萌萌表示，她也觉得郁闷，于是两人互诉苦衷。小霞提议，干脆跳楼，萌萌同意了，两人相约，小霞先跳，萌萌随后。但结果是，小霞醒来时，发现自己在医院，而好友并没有跟随她的脚步。“她骗了我。”小霞哭着说。考试没考好活着没意义记者：怎么会想到跳楼呢？小霞：很多事情堆积在一起，还有就是，我考试也没有考好，觉得活着也没得啥子意义。

　　记者：是些什么事情？小霞：我住校，有时候我犯了错，宿管老师就让我们去她那里，让我们读书，给我们讲一些道理，要把我们说哭。有时候，因为一个同学的事情，要把所有同学都喊去说，一直到熄灯才让回去睡觉。有一次，晚上我下楼去找一个男生借钱，被老师看到了，我被喊去问话。我不愿意说，她就说，如果我不说，她就喊那位男同学来当面对质。后来，我就给她跪下了，说对不起，王老师，是我的错。当时我很冷，浑身发抖。她就让我起来了，才慢慢问我。

　　记者：老师让你们读什么书？小霞：《弟子规》。如果我们不去读书，她就说我们没有良心，是畜生。太高不敢跳好友催快跳

　　记者：跳楼时教室里有其他人吗？小霞：当时我和好朋友萌萌在一起。萌萌刚配的眼镜被人踩断了，非常伤心，我们就在教室互相安慰，她说害怕父母打她，我也给她说了些我的苦。我说，干脆死了算了嘛，死了痛苦再也没有了，我们就商量，说从教室跳下去。

　　萌萌说让我先跳，我看到那个窗子，说好高哦，就不敢跳了。但她说，你到底还跳不跳哦，你快跳嘛，你跳了我就跳了。我就说，你不要骗我哦，我跳了你一定要来哦。她就说，我不会骗你。后来我是咋个跳下去的，我就不晓得了，我醒来就在医院里面了。她(萌萌)骗了我(说到这里，她哭了起来)。反思谁来呵护农村单亲孩子心理健康？

　　小霞是单亲家庭的孩子，家在农村，十分贫寒。4年前，父母离异，母亲到遂宁打工，她和父亲在老家。小霞的父亲是一名老实巴交的农民，采访中他告诉记者，小霞曾两次告诉他说不想读书了，但在他的劝说下，还是去了学校。就在跳楼前的那个周末，还是他骑着摩托送她去学校的。

　　母亲在外，小霞与父亲很少交流和沟通。小霞的母亲也说，自己远在遂宁，平时只是和女儿通通电话。进入青春期，少女心思谁能猜？小霞的心事，只是与她的同学说起，父亲对女儿所想并不了解，也很难了解。

　　当地一名老师表示，这是不少农村单亲家庭，乃至留守儿童家庭所面临的一个困境。破解这一问题，关键在于给孩子做好心理疏导，需要家长、学校、教育部门和社会的共同努力。尤其是农村留守儿童，根据全国妇联发布的《我国农村留守儿童、城乡流动儿童状况研究报告》显示，全国农村留守儿童多达6102.55万人，占农村儿童的37.7%，其中，12～17岁农村留守儿童所占比例为29.62%。

　　“心理学把青春期称为‘暴风骤雨期’，身心发育不协调、性意识萌发、独立意识觉醒，极易使青春期孩子充满困惑、矛盾，甚至产生叛逆心理。加之亲情缺失、监管不力和教育不足，农村留守儿童的青春期可能面临更多风险。”研究留守儿童问题11年的专家魏晓娟说。华西都市报记者徐湘东摄影报道

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