26个超极记忆法

来源：中国校园文化建设网　　作者：佚名

　　（6）交谈记忆法
　　和同学一起讨论交谈最近记忆的知识，是最有效的记忆方法。谈话时，交谈知识的内容会使自己尚示扎根的记忆和没有自信的记忆，经过交谈变成确实的记忆，会更加牢固地印在脑海。
　　不论是稍微模糊的记忆，或是很自信正确无误的记忆，都可以讨论。即使阅读相同的材料，由于各人的理解能力不尽相同，也许你的同学知道得很清楚；相反的，你很清楚的地方，你的同学也许模糊不清。因此，这种交谈能够补充彼此在记忆上的弱点。而且当我们要把知道的事情说出来时，会感觉到当初记忆时缺乏完整的整理。这些不足都可以从交谈中得到弥补。如果没有交谈对象，可以把墙面或其他作为喜欢听你交谈的对象。

　　（7）大脑两半球记忆法
　　我们平时读书常常会有这样的体验：那些附有插图、图表之类图文并茂的书报，学习起来记忆就特别深刻。反之，阅读那些没有插图或图表的书报的时候，同于只使用词语进行逻辑思维，即只命名用大脑左半球，而右半球闲着，因而记忆就不如同时使用大脑两半球深刻。
　　这个道理告诉我们，在记忆时要改变只用词 语进行逻辑思维的习惯，而按着所学的材料或事物的内容同时进行形象思维。其方法就是像放电影似地在头脑里映现出一幅幅图画，这样就能同时使大脑两半球进行思维。读起书来既轻松愉快，又增强记忆。

　　（8）说汉语夹杂外语记忆法
　　讲汉语适当插入外语单词或短语，是记忆外语单词的有效方法。
　　有人问：“这是哪国的Production?”回答说：“这里写着Made in China”。
　　由发音来记外语单词或短语的拼法，就会加深记忆。习惯这种方法以后，就在日常生活中经常应用这种插入外语的记忆方法。但是，不要在一句话中插入太多的外语单词，否则，反而会使记忆的印象变得淡薄。另外，并不一定要从口中说出来，当我们走路或闲坐时，可以将头脑中想到的外语单词放在某一句话里，默想中使用这种方，也具有相同的效果。

　　（9）紧迫记忆法
　　当人全神贯注去记忆时，由于自身的惰性干扰、自我压抑、情绪波动干扰都能降到最低点，而潜潜在的记忆能力，在冲破这些干扰、压抑之后，当然容易开发出来，于是记忆效率常常是平常的两倍，甚至是三倍、四倍。这主要强调珍惜时间，意识到一分钟的宝贵，增强全身心进入记忆状态的能力。

　　（10）列表记忆法
　　列表是把材料分别集中起来，放在表中适当的位置上。往往是一张表整理出来了，条理也清楚了，脑子也记住了。
　　列表记忆，运用范围广，类型多种多样，常用的有：
　　一览表：即站在统观全局的角度，对识记材料进行鸟瞰，掌握其相互关系以命名于全面记忆。
　　系统表：命名识记材料系统化，便于通盘掌握和整体记忆。
　　比较表：即对识记忆材料进行比较和分类，从特征上掌握知识材料。
　　统计表：即把带有数据的识记材料制成表格。
　　关系表：即用简单的图式把知识间的关系表示出来，以便于形象记忆。
　　网络图：即用图示来突出知识各方面的关系。
　　示意图：即把要记忆的材料图画化，画图时线条要简洁，立意新颖，用彩笔效果更好。

　　（11）谐音形象记忆法
　　所谓谐音记忆法，就是把有些知识按照其他同音汉字去理解，使原来无意义的音节变成有意义的词句。使之生动、有趣、收到意想不到的效果。
　　用谐音法常常可以很有趣地记住某些历史年代。
　　马克思生于1818年，逝世于1883年，可以记成“一爬一爬，一爬爬上山”。
　　还可用形象法记忆下列英语单词：
　　sunflower(太阳·花)向日葵
　　stepmother（上前一步·妈）后妈
　　stepfather（上前一步·爹）后爹
　　brotheuinlaw（兄弟·在……内·法律）姐（妹）夫 sisterinlaw（姊妹·在……内·法律）嫂嫂，弟媳 tableclth（桌子·布）桌布、台布
　　英语中有不少这种组合单词，如果我们留意，那么记忆单词量可大大提高。在高考时遇到陌生单词，可以用这种方法去猜（家长学院，给你不一样的学习视野！）。
　　用谐音法记忆一次绝对值不等式的解集：
　　│x│＞a x＞a或x ＜－a │x│a －a＜x＜a
　　可记作：“大鱼取两边，小鱼取中间”。同时联想到吃大鱼只吃两边的肉，而吃小鱼掐头去尾吃中间。
物理书的三个宇宙速度记忆法：
　　第一宇宙速度：7.9km/s（吃点酒）
　　第二宇宙速度11.2km/s（要一点儿）
　　第三宇宙速度16.7km/s（要留点吃）

　　12）归纳组合记忆法
　　凡是记忆任何一种拼音结构外语的单记号，都可以采用这种记忆方法。就是将某些“有共同的读音和相同的字母组合”的单词，按其词首或词尾加以归纳，以5~7个为一组进行排列。然后，由易到难进行筛选式的记忆。
　　试举英语单词为例。
　　A．以—ch结尾发〔t∫〕音的单词：Each(各自的)；lunch(午饭)；reach（到达）；switch(打开)。
　　B．以—ter〔tэ〕音的单词：
　　Letter(信)；winter(冬天)；writer(作家)；quarter(四分之一)。

C．以—tion结尾发〔∫э〕音的单词：
　　Station(车站)；education(教育)；revolution(革命)；production(生产)。
　　可以把一些单词当作难词多背诵几遍就记住了。
　　如有人不按词尾或词首排列，也可以按单词中间相同的“字母组合”来排组，以字母“ee”为例：keep（保持）；meet（遇见）；week（星期）；jeep(吉普车)……依此类推。 有人在排组时，结合同义词或反义词来记忆，效果也很好。
　　例如：bright(光明的)，dark（黑暗的），clean（清洁的），dirty（肮脏的）；little（小的），dig（大的）；small（小的），large（大的），等等。

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