来源:学习力教育智库  作者:佚名

二、倪闽景:学习的三个判断

第一,学习本质上是自学,哪怕我们学校的图书馆有一百万、一千万册图书,网络上有任何你想了解的知识,和你是没有关系的,它储存在外面。只不过增加了你读的可能性。所以有一句话,我们在网络上,在云上存了再多的诗歌也不会让你变成一个诗人。

其二,学习塑造大脑,学习过程在塑造大脑,并且学会用大脑来控制身体和感官。学习使我们每个人的知识增长,但同时也改变了大脑学习这个机制的结构,增强了大脑的学习能力,越学你的学习能力越强。

第三,大脑适当量知识的关联升华产生智慧。智慧是教育当中最神秘的东西,也是我们教育的最终目标。知识是可以传承的,但智慧却不见得。通过学习知识,每个人形成了不同知识神经回路,其中蕴含了涌现智慧的最基本要素,知识就好比同棋局上的棋子,每个棋子的力量和别的棋子结合在一起才发挥作用,棋局胜负取决于结构和周围势力的变量。同样的棋子,不同的形态,不同的下棋人,境界完全不同。

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